Президент России Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл заседание Совета при Президенте России по науке и образованию. Оно было посвящено вопросам обеспечения инженерными кадрами приоритетных направлений научно-технологического развития.

«Цель поставлена предельно конкретно: в области технологического развития Россия должна быть конкурентоспособна по ключевым направлениям. Для этого нам нужны специалисты, способные генерировать уникальные решения, в том числе для новых, только формирующихся индустрий, готовые использовать передовые методы проектирования и конструирования. Добавлю, что рабочие профессии в промышленности, многих других отраслях также требуют сегодня знания сложнейших технологических систем, инженерных компетенций. Подготовить такие кадры — одна из важнейших задач для всех уровней образования», — подчеркнул Владимир Владимирович.

Глава государства обратил внимание, что нужно формировать задел на годы вперёд, чтобы нынешние школьники, студенты, аспиранты, учреждения — школы, колледжи, высшие учебные заведения — и через 15 – 20 лет были готовы отвечать на вызовы времени, бурных технологических изменений, были среди лучших в глобальной конкуренции. Он отметил, что нужно ставить такую задачу при разработке новой Стратегии развития образования России до 2036 года с перспективой до 2040 года.

Владимир Путин сделал акцент на том, что уровень преподавания математики и естественных наук должен быть высоким по всей стране. Для этого, по его словам, нужно увеличивать численность учителей-предметников, повышать качество их подготовки, комплексно обновить программы по математике и естественно-научным дисциплинам, сбалансировать объём учебного материала, сделать его доступным, понятным и интересным для школьника.

Президент добавил, что в 2025 году заканчивается экспериментальная часть проекта «Профессионалитет», который с 2022 года реализуется на принципах тесной кооперации учреждений образования и предприятий ключевых секторов экономики. Он считает необходимым законодательно закрепить такую модель организации среднего профессионального образования. К концу 2026 года в проекте будут участвовать колледжи и техникумы из всех регионов России, а к 2030 году по модели «Профессионалитета» будет учиться два миллиона студентов.

Министр просвещения России Сергей Кравцов подчеркнул, что во всех новых построенных школах, а также в образовательных организациях после капитального ремонта обязательно обновляются классы по предметам естественно-научного направления. В рамках национального проекта «Образование» создано множество центров дополнительного образования «Кванториум», «Точка роста», «IT-куб».

«Для развития математического и естественно-научного образования важна мотивация школьников. Для повышения интереса ребят к инженерному, техническому профилю, прежде всего, необходима инфраструктура, система профориентации и мотивация на углублённое изучение предмета, включая развитие олимпиадного движения», — сказал Сергей Сергеевич.

Глава Министерства просвещения добавил, что в реализации Единой модели профориентации участвуют более 9,5 тысяч предприятий, проведена 31 тысяча экскурсий, которые посетили порядка 640 тысяч школьников. Он уточнил, что важно синхронизировать профориентацию с прогнозом рынка труда.

Сергей Кравцов отметил, что, по данным Федеральной службы государственной статистики, с каждым годом всё больше детей выбирают углублённый уровень изучения естественно-научных предметов и математики. Он рассказал, что ежегодно растёт число участников олимпиадного движения.

Министр просвещения обратился к Президенту с просьбой дать поручение ведомству вместе с фондом «Талант и успех» организовать работу по сопровождению одарённых ребят — высокобалльников, стобалльников, победителей всероссийских и международных олимпиад — по их поддержке при трудоустройстве на отечественные предприятия.

Глава ведомства рассказал, что в прошлом году уже 280 тысяч школьников сдавали единый государственный экзамен по профильной математике, а в 2025 году участниками экзамена планируют стать 335 тысяч. Он обратил внимание, что очень важно этот уровень удержать и повышать дальше.

Отдельно Сергей Сергеевич затронул вопрос подготовки единых учебников.

«Нам необходимо создавать единые государственные учебники. Просьба поддержать, уважаемый Владимир Владимирович, дать нам поручение вместе с Академией наук, — с Геннадием Яковлевичем [Красниковым] мы об этом говорили, — о создании единых государственных учебников для школы по естественно-научным предметам, математике, информатике. Причём эти учебники, эти предметы должны быть увязаны между собой — математика с химией, биологией, физикой, потому что очень важна междисциплинарность», — отметил он.

Министр просвещения подчеркнул, что принят закон о снижении бюрократической нагрузки на учителей, но в регионах всё ещё наблюдаются перегибы. Он попросил дать поручение вместе с соответствующими органами провести проверку и восстановить права учителей.

Также Глава Министерства просвещения поблагодарил Владимира Путина за принятие решения на законодательном уровне закрепить проект «Профессионалитет».

Источник